教研衔接  以研带教

 为了提升语文教师的综合素养，全面提升教师的教学水平和创新能力，2022年6月9日，在力行小学一楼录播室里，语文组本学期第六次“南京晓庄学院@力行小学研教协同创新共同体研修活动暨雨花小语骨干教师培训班”如期举行，南京市晓庄学院文学院莫先武教授、雨花台区小学语文教研员马宏、力行小学全体语文教师共同参与此次活动。

 南京市软件谷第二小学的纪蓉蓉老师向大家展示一年级《阅读教学：小壁虎借尾巴》，教学过程中，纪蓉蓉老师根据低年段学生特点，不但进行多种形式朗读，随文识字，引导学生进行字理探究，而且给学生提供语言支架，让学生能力得到提升。最后纪蓉蓉老师进行阅读教学阐释。

 力行小学张悦老师给大家展示一年级《小壁虎借尾巴》课堂教学，张悦老师依托文本，在反复朗读中，引导学生进行字理探究，引领学生徜徉在字里行间，了解小壁虎向谁借尾巴，结果怎么样，并利用句式，引导学生练习，精彩的课本剧表演，更激发了学生参与课堂的兴趣……整个教学过程循循善诱，带领学生边学边练，在语文课堂实践中提升学生的素养。

 南京市软件谷小学程朱丽老师给大家带来一节二年级《玩具写话：七巧板》的课堂教学。程朱丽老师首先利用视频创设故事情境，让学生动手去拼七巧板，利用固定句式，提供范文、词语锦囊等不同的支架，指导学生表达，降低学生写话的门槛。最后程朱丽老师进行教学阐释。

 随后，南京晓庄学院的莫先武教授，结合两节阅读课，研讨如何深入解读文本，探讨《小壁虎借尾巴》文体解读和文体特征，通过几个精准的阅读提炼，让老师们知道阅读教学的重点与核心。

 之后，马宏老师强调阅读教学基于文本解读，并结合语文核心素养展开，使每一位老师在参与的过程中，不断深思，不断磨砺，在自我更新中不断成长，努力提升自己的语文教学水平。

 接下来，原南京市教育家协会副秘书长、景明佳园小学名誉校长倪兴信充分肯定三位老师的教学，并提出了自己的感受和想法，强调老师教学要了解学生认知结构，结合年段特点展开教学，思考教什么、怎么教、为什么这么教，让老师们受益匪浅。

最后，力行小学高月嫦校长充分肯定通过研教协同创新共同体研修活动，在课例实践熏陶和专家理论引领的双重感染下，本校语文老师对语文教学都有了更加清晰的想法和目标。