教与研携手 学与思同行

                 ——力行小学语文教研活动

“教而不研则浅，研而不教则空”教研活动作为教学的重要组成部分是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”。2022年6月2日，力行小学的录播室里洋溢着浓浓的学习气氛，传来了阵阵热烈的掌声。“南京晓庄学院、雨花小语骨干教师培训班@力行小学研教协同创新共同体研究活动”如期举行，全体语文老师参加了本次活动。

首先，雨外小的孙艳老师在二（1）班执教《形式迁移写话:青蛙卖泥塘》，在教授这篇课文时，孙老师先让孩子们先用自己的语言描述泥塘，再引出青蛙的形象。接着回顾青蛙没有卖掉泥塘的原因，让学生带着疑问，深入阅读，由内容图示过渡言语图示，巧妙的设计与衔接，激发了孩子们的表达热情。

随后，钱琦老师带来了四年级下册《宝葫芦的秘密》，本堂课让学生在自主的氛围中学习、感悟，充分调动了学生们学习的积极性。教师引导学生理解重点词、句、段，反复朗读，体会主人公王葆的人物形象，培养学生的阅读习惯，教给学生阅读方法；鼓励学生想象、表达，感受童话的奇妙，进行故事创编。整个课堂，教师思路清晰，学生语言丰盈生动，使所有在场的人都感受了一场童话之旅。马宏老师对于本堂课给予了充分肯定的同时，也提出了优化方案，促进了青年教师的学习和成长。

之后雨外小的刘彬彬老师带来了《游戏习作：抖球》，本堂课刘老师做足了课前准备工作，通过抖球游戏让同学们的习作难题变得简单而快乐。瞬间，整个课堂沉浸在欢乐的海洋里。教师通过循序渐进的教学方法，引导同学们对抖球同学动作和神态细致观察，同学们轻松掌握了写作要领。随后老师的一篇下水文更是给孩子们搭建了思维支架，点亮了学生们思维的火花。

最后，几位老师向大家分享了自己的教学设计意图。马宏老师基于语文教学核心目标，基于文本的解读和学情分析，从教学目标、教学方法等方面对执教老师进行了点评，肯定了老师们在教学中的亮点，同时也指出了教学中需要改进的地方。马宏还对老师们的专业成长提出了殷切希望与宝贵建议，如教学目标的精准定位，文章的精准解读；要让学生联系生活的经验，学以致用，这让在座的每一位老师都受益匪浅。