课堂展风采 教研促成长

陶行知先生曾说过：“要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”教师成长的主阵地在课堂，课堂是教师成长的主要途径，“上好课”更是教师成长的支点。秉持着这样的理念，3月16日上午，力行小学全体语文教师参加“送教力行”语文教研活动。此次活动学校还邀请了雨花台区小学语文教研

员马宏老师现场指导。

首先力行小学梅秋菊老师向大家带来五年级《军神》课堂教学。梅老师课前精心准备，以介绍英雄人物，引出课题。在教学过程中，梅老师从概括课文内容入手，让学生初步了解课文是按照问诊-术前-术中-术后的顺序描写，初步把握课文。之后再根据提问引导，抓住动作、神态描写进一步体会刘伯承被称为“军神”的顽强意志。梅老师在课堂中注重朗读指导，“以读带讲”，读中有悟，有效地促进学生和文本对话。

随后雨花实小杨燕老师给大家展示二年级《寓言二则》第一课时《亡羊补牢》的课堂教学。杨老师由“看图猜故事”导入，总结寓言故事的特点，进而直接引出新课。杨老师由课题质疑带入，引导学生提出“亡”是什么意思，“为什么亡羊了还要补牢”等一系列问题。授课过程中，杨老师根据故事的发生、发展、高潮和结局，带领孩子们分析课文，感悟寓意。

之后雨花实小的王静老师执教二年级《寓言二则》第二课时《揠苗助长》。课堂上，王老师老师总结《亡羊补牢》的学习方法，并以此引入新课。课堂中，王老师让学生根据故事的发生、发展、高潮和结局梳理课文，引导学生领悟寓言故事意思，指导学生有感情地朗读，让学生在读中感悟种田人的形象。

课后，老师们分别从教学图式建构方面向大家分享了自己的教学过程设计。

随后，马宏老师高度评价了三位上课老师在教学过程中取得的成绩，充分肯定了二年级学生的课堂表现。同时细致点评了梅秋菊老师教学过程，课前准备充足，文本理解透彻，抓住关键词句，抓住人物形象，走进人物内心，品读人物情感。最后，马宏老师强调教师在课堂要重视细节，眼中有学生，在日常教学中关注学理，真正做到启智增慧。

接下来，原南京市教育家协会副秘书长倪兴信校长充分肯定三位老师在马宏老师指导下不断前行，既有初心也有信心。同时提出了自己的感受和想法，强调老师要吃透文本，吃透学生，教学要了解学生认知结构，结合年段特点展开教学。最后，倪校长和老师们分享了《奔腾的河流》中一句话“当一条河伴随着你成长时，或许它的水声会陪伴你一生。”让老师们感触颇多。

之后，力行小学盛厚祥副校长对授课教师和专家们的表达了诚挚的感谢，同时指出教师的成长要有方法，要有途径，在平时的课堂中，也要建设框架，精心构思，内化学习方法，注重自身成长。

最后，力行小学高月嫦校长从三方面表达自己对”送教力行“活动的感受。首先感谢专家们的悉心指导和支持，送课教师的用心准备，盛校长的无私付出，都促进了教师们的快速成长；其次是看见学生和教师成长的欣喜，希望老师们找到成长的力量，树立目标，不断前行；最后对语文教师充满期待，期待着老师们在更大的舞台上绽放，传递力行的声音。