“研”途有你 筑梦同行

为了进一步加强我校语文老师对统编语文教材的深入学习和使用，扎实落实语文核心素养，切实提高课堂教学质量，3月30日上午，力行小学全体语文教师参加“送教力行”语文教研活动。此次活

动学校还邀请了雨花台区小学语文教研员马宏老师现场指导。

首先力行小学邓红艳老师给大家带来四年级《“诺曼底号”遇难记》课堂教学。邓老师以介绍“诺曼底号”相关知识，引出课题。在教学过程中，邓老师让学生快速浏览课文，找出课文中的人名、船名、地名，扫清学生的阅读障碍，同时抓住小说三要素：人物、情节和环境，引导学生梳理文章的脉络，学会用简洁的语言概括小说的情节，寻找哈尔威船长的言行，体会人物高尚的品质。随后邓老师抓住了人群惊慌失措的场面，哈尔威船长的语言描写等让学生以多种形式的反复朗读，从朗读中加深对哈尔威船长精神的感悟。

随后岱山实小袁萍老师给大家展示四年级《“诺曼底号”遇难记》的课堂教学。袁老师由图片导入，引出“诺曼底号”相关介绍，进而直接引出新课。本节课，袁老师引导学生初步把握课文情节，随后紧紧围绕维克多·雨果对哈尔威船长的评价“在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论”展开。通过抓住人物对话、创设情境等活动体会船长在危急关头的镇定自若，又通过多种形式的朗读感悟哈尔威船长的高尚品质。

之后花神庙小学的祝雯老师执教三年级《陶罐和铁罐》。课堂上，祝老师能结合文本特点，以读代讲，引导学生在分角色朗读陶罐和铁罐的四次对话中入情入境，感知陶罐和铁罐性格特点；同时，重视在对话中体味关键词句，深入体会“陶罐”和“铁罐”的长处和短处，引导学生领悟寓言故事含义，并利用课本剧，激发学生的学习兴趣。

课后，老师们分别从教学图式建构方面向大家分享了自己的教学过程设计。

随后，马宏老师对三位教师的课堂教学进行了逐一点评，并细致地讲解寓言教学中需要抓住提示语，熟读课文，内化语言，创设情境，让学生习得言语。同时，马老师也详细分析了小说教学的重点。小说的情节和环境是为塑造人物来服务的，在教学中，紧扣小说的高潮部分，抓住人物的言行，品读人物。

之后，力行小学盛厚祥副校长对授课教师和专家们的表达了诚挚的感谢，同时指出教师们对教材、对学生要“熟”，学生的朗读和语言表达要“练”，希望教师们在马老师的引导下，内化于心，外化于行，真正理解并在教学中付诸实践。