携手共进、奋力前行

南京市力行小学领导班子工作汇报

2022年，南京市力行小学全面贯彻党和国家的教育方针，以党的二十大精神为指导，学校大力发扬“力学奋进 勤奋笃行”的力行精神，全面推进教育质量，促进学校管理水平的快速提升，提高办学成效，扩大办学影响力；学校狠抓教育教学常规管理，重视学校的优质发展，改善办学条件，提高办学质量，努力推进各项事业持续健康发展。学校班子在高月嫦校长的领导下，盛厚祥副校长、郭志龙副校长团结协作，班子成员分工明确，各司其职，各负其责，创造了和谐的管理氛围和工作环境，学校被评为“雨花台区少先队工作先进单位”、“南京市语言文字示范学校”南京市绿色学校“南京市浸润课程基地”、“区安全工作先进单位”“区文明校园”等。现将本年度班子工作总结如下：

一、明确学校办学理念，凝聚全员奋进动力。

南京市力行小学将秉承着“看见成长，看见未来”这一办学理念，努力“办一所承载美好记忆的学校”，从“校园文化、“六维课堂”、“多彩课程”、“教师队伍”、“团队管理”、“校园安全”等方面全面推进各项工作，努力将学校建成“温馨的家园、文化的雅园、学习的乐园、成长的学园”，努力让学生健康成长，让教师幸福工作，让校园充满活力，让学校优质发展。

二、加强教师队伍建设，提高学校整体办学质量。

（一）加强党风廉政建设，发挥组织战斗堡垒作用。

在学校党支部的带领下，始终把理论学习作为加强支部政治思想道德建设的首要任务来抓。充分利用支部“三会一课”和支部的党内民主生活会，“学习强国”、“党员大学习”等线上线下平台开展批评与自我批评，积极开展党员冬训、主题党日等活动，学习《习近平谈治国理政》、“四史”、《党的二十大报告》等，进一步保持共产党员的先进性，不断增强党员们用科学理论指导实践的能力。

疫情期间，所有党员团员冲锋在前，积极参与了社区、学校疫情防控志愿者服务工作。线下教学期间，每天出色完成了核酸检测、消杀工作。

我校党建工作新闻多次在南京市教育党建网上登载报道。杜欠欠的《我们身边的核心价值观》在2022年雨花台区“思政好声音”优秀作品展评中荣获一等奖。我们虽然只有9名党员，但小小支部，却发挥着大大能量，引领力行教育向高点阔步前进！

（二）关注教师成长，提升教师队伍综合素质。

教师是学校工作的实施者，是学校发展的生命线。所以，学校一直以来把教师队伍建设作为学校中心工作来抓，力求通过科学化地培训，助力教师综合育人素养的提升。

1.班主任培训。我们定期邀请区市级骨干班主任来校开展班级管理的主题培训，有针对性的指导，让班主任们受益匪浅，同时也更好地促进了我们各个班级的常规管理工作的提升。

2.专业素养培训。积极与晓庄师范学院、“凤凰母语教师发展工作室”合作，邀请市区教授、专家、名师、教研员走进力行，开展“送教力行”教研活动，分学科组开展课堂观摩学习、专家主题讲座等学习形式，引领着教师前行，让老师们在互动交流的过程中专业得以提升。

3.全员专题培训。我们利用寒暑假，开展教师全员培训，通过师德师风教育、心理团辅、新课标学习、基本功竞赛等提升教师精神修养、专业水平等综合素养。学校成立了力行小学“青年研习会”、“阅读共同体”。先后开展读书沙龙活动、朗读竞赛、粉笔字、钢笔字的练习及竞赛等活动。在丰富教师课余生活的同时也融入学科培训的内容，学校组建了“教工社团”。现有书法社团、摄影社团、香包制作社团、药膳制作社团等，教师们在参与社团活动的过程中，提升了课程开发实施的能力。开展了“师徒结对”活动，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，加快青年教师的成长。

   一年来，韩会双老师获得区英语赛课一等奖，赵莹、王则刚获得区数学教学基本功能竞赛二等奖，祝超凡、韩会双、冯青青、王则刚等多位教师教育教学案例获得市二、三等奖。

（三）积极开展课题研究，让高效课堂建设更加深入。

市级“十四五”滚动课题《农民工子弟小学“流动书屋”建设实践研究》已融入校本教研中，以研究为抓手，以课堂教学为主阵地，我们积极推进“流动小推车”活动项目，开展读书节系列活动，通过读书长廊、班级读书角的氛围营造，诵读竞赛、亲子阅读知识竞赛、红色故事演讲等活动推动了书香校园建设，多名学生、家庭、班级被评为“区书香小明星”、“区书香家庭”、“书香班级”。学生的作文多次在《南京晨报》上发表。在“七彩语文杯”作文竞赛中获奖。

（四）实施“六维课堂”，加强校本教研，锻炼教师队伍。

质量是学校的生命线，在坚持以生为本的原则下，不断开展“六维课堂

校本研修活动，落实 “精准教、多元学、显性评”课堂教学要求，全面提升教师课堂教学质量。通过组织教师进行听课、集体备课、评课等多项活动，形成了浓郁的教研氛围，校本教研更显扎实、高效，促进教师专业素养的提高。

（五）坚持德育为首，扎实开展丰富多彩的德育活动。

学校始终坚持“德育为首、五育并举”的理念，落实德育工作细则，加强德育阵地建设，不断探索新形势下德育工作的特点，不失时机地、阶段性地开展了主题鲜明、形式多样的系列教育活动。

1.抓学生日常行为规范的养成教育，保证学校正常的教学秩序。坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话的内容与各大节日、新闻时事、学生生活紧密联系，周周内容不同，形式新颖、活泼，极具感染力。利用班会、晨会，开展习惯教育、红色教育、安全教育、劳动教育、生命教育等主题教育活动。

2.抓学生发展平台的搭建，让学生在活动中锻炼。学校成立了“行娃志愿讲解团”，利用红领巾广播站、录播室讲红色故事；利用节假日开展红领巾寻访和志愿者活动；开展广泛的红领巾争章活动；“研学实践庆中秋”“喜迎二十大 欢度国庆节”庆国庆活动、“童心向党 歌声嘹亮”唱“三歌”合唱比赛、国家公祭日等主题活动。

3.注重心理教育，呵护孩子健康生命。我们积极开展心理健康主题班会、晨会，通过广播站、国旗下讲话、微信推送等形式，帮助学生减轻心理压力，开展全员谈心、家访、“医教协同”、“健心行”等心理关爱项目活动，每月召开“心理研判会”，通过个辅、团辅活动，做好心理筛查、建好心理档案，密切关注学生的心理变化，营造轻松、和谐的校园氛围。

4.紧扣安全之弦，积极开展法治宣传。学校分年段循序渐进地向学生普及有关生命教育的知识。开展了“预防校园欺凌安全教育”主题晨会，定期开展消防、地震、防暴等演练；组织学生开展“宪法小卫士”知识学习、“禁毒知识竞赛”“与法同行向未来”“法治第二课堂”普法主题系列教育，通过讲座、案例分析、心得交流、板报宣传及现场直播等多种形式，进一步增强全体党员、教师及学生的法制意识和自觉执行法律的自觉性。

通过设计形式多样的教育教学活动，使各种活动渗透德育，既丰富了孩子们的课余生活，又有效地提高了同学们的综合素养，使学生在活动中历练、在活动中成长、在活动中收获。2022年，学校被评为“雨花台区少先队工作先进单位”。学校德育各项活动在省教育频道《魅力校园》栏目、今日头条、网易新闻、抖音公众号、微信视频号、微博、百家号、人民号、百度、快资讯、UC资讯等平台上登载、展播。胡雅琼老师获得“区教育好故事征文”一等奖。陈希等老师在区班主任基本功竞赛中获得一、二等奖。祝超凡老师、陈希老师荣获雨花台区师德先进个人称号;朱琳老师荣获雨花台区师德工作先进个人称号、“雨花台区优秀少先队辅导员”称号;郭志龙老师荣获雨花台区优秀教育工作者称号；陈希老师、胡雅琼老师荣获 “雨花台区优秀少先队工作者”称号;周慧老师荣获雨花台区 “优秀班主任”荣誉称号。

三、深化课程改革，坚持走特色兴校之路。

根据《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》和“双减”政策要求，自

2022年4月，学校自主开发了以中草药为主题的校本特色课程。

1.组建课程建设研发团队，拟定课程架构，定期开展活动。

自2022年4月以来，学校全面启动中草药特色校本课程，召集各学科骨干教师组建课程研发团队，精心设计中草药特色社团，为学生综合素养的提升搭建平台。在师生们的共同努力下，英语学科团队自主开发了合理膳食绘本阅读教材，美术学科团队自主编辑了《力行百草标本画》，信息学科编辑了不同主题的电子小报、电子影集等。课题组拟定了《中医药文化导引下“探药行娃”校本课程实践研究》区级“十四五”课题。

我校以中草药特色文化为主题开展了各项体验式活动，通过种植和观察，引导学生探寻书本与已有经验及现实的碰撞，在比较与感悟的过程中，更深入地了解草药，学习实验方法，培养探究精神。

2.普及和推广中草药文化，树立文化自信。

学校努力构建中草药特色校本课程，希望通过对本课程的学习与研究帮助学生了解中草药知识，提升科学意识，学习中华民族优秀文化传统的人文知识、人文思想、人文精神，推动中华传统文化的传承与普及，因此学校在日常教育教学中力推“五个一”活动：每个学生掌握一剂药方；每周国旗下讲话学习一则中草药小知识；每月开展一场中草药知识讲座；每学期开展一次中草药知识竞赛；每学期举行一次“蒲公英健康”文化节。

3.做好家校社联动，建立课程网络。我们积极开展“老中医进校园”活动，邀请小行医院李宏大院长开展中医问诊、近视预防、小中医培训等活动，学校中草药社团参与齐修社区“心理家园社区精神卫生康复”项目建设，将中草药课程资源辐射社区，助推中草药特色课程的深化建设，助力西善桥街道全国理想教育小镇建设。

一年来的实践，让我们倍感欣喜，学校承办了区级“英语教学与校本特色融合  助力提升学科核心素养”教研活动获得市区专家的好评。《南京晨报》以题为《岐黄进校园演绎西善特色“双减”》对我校中草药课程进行了专题报道。中国国家《语言文字报》收录了学校关于课程建设的文章。

四、开发中草药特色课程，尊重学生的个性发展。

近一年来，在区教育局大力支持下，我校重点打造中草药特色课程开发，积极探索以中草药文化特色课程为支点，结合中草药栽种、学生体验项目及特色课程的实施，助力孩子德、智、体、美、劳全面发展。

（一）课程资源的开发。一年来，学校深入实施中草药特色校本课程，探索将中草药文化融入校园文化建设，创设有中草药种植的物化环境，营造浓郁的学习中草药传统文化的氛围。建设了“一廊”、“一平台”、“三馆”、“四室”、“八基地”。

1.“一廊”：精心打造“中草药文化”长廊，为学生营造良好的传统文化学习氛围。

2.“一平台”：利用校园网，搭建线上中草药课程。通过视频号推送相关中草药知识，让孩子在家也能通过网络学习。

3.“三馆”：精心布置“行娃药艺馆”、“蒲公英中医馆”、“行园”，为师生提供作品展示、互动体验的区域。

4.“四室”：通过改建音乐室、美术室、信息室、科学室，积极发挥各室特色功能，与中草药文化结合，发挥课程育人功能。

5.“八基地”：为了中草药课程建设，我们积极创建校内外课程实践基地，校内精心开辟了药植园，校外利用岱山天然资源，积极与岱山中医院、江苏省第二中医院、中国药科大学、谷里艾草园合作，为学生提供实践空间，精心规划古遗井“8亩行园”建设校外中医药参观实践基地，拓展学生认知面。

（二）课程内容的开发。

与语文学科结合，诵读中草药三字经、古诗词；与数学学科结合，开展中草药的计量；与英语学科结合，创编中草药英语绘本；与音乐学科结合，每月吟唱一首中草药歌谣；与美术学科结合，绘制中草药剪贴画、标本画、扇子画；与劳动学科相结合，制作香囊、药皂、装饰挂件；与科学学科结合，制作扎染；与体育学科结合，学做八段锦武术操；与信息学科结合，制作中草药电子小报、影集等。

（三）课程育人功能的开发。

 我们积极将中草药文化与中国传统文化、美育、劳动教育、心理教育、德育等相结合，让学生在学习研究的过程中帮助他们了解中医药知识，提升科学意识，学习中华民族优秀文化传统的人文知识，人文思想，人文精神，推动祖国传统文化的传承与普及。发挥中草药文化的育人功能，助力学生身心健康发展。

回顾过去，我们确确实实的做了许多事，并取得了一些成绩，当然，这成绩离不开全体教师职工的不懈努力，离不开家长朋友们的大力支持，离不开全体学生的积极参与。我们将进一步凝聚力量，创新思路，着力加强学校内涵建设，积极构建和谐校园，不断提升办学品味，不断提升学校办学的知名度与美誉度。我们将带领着力行教育人一起携手共进、奋力前行，共同谱写出力行小学更新更美的教育篇章！