且行且思  一路收获

为提升力行小学语文教师的教学能力，夯实教师课堂的教学技能，帮助教师快速成长。5月9日上午，力行小学全体语文教师参加“送教力行”语文教研活动。此次活动学校还邀请了雨花台区小学语文教研员马宏老师和原南京市教育家协会副秘书长倪兴信校长现场指导。

首先金陵华兴苏亚迪老师给大家带来二年级《青蛙卖泥塘》课堂教学。苏老师以青蛙直接导入，通过引质疑，促阅读的方法，让学生们探究青蛙为什么卖池塘？随后苏老师用自己的语言描述泥塘，引导学生了解了青蛙卖泥塘的原因以及如何一步步将烂泥塘改造成了一个舒适的住所。苏老师也注重学生言语能力的培养，她敏锐地捕捉到老牛和野鸭在说话方式上的共同特点——都是先说优点，再说缺点，中间通过“不过”“就是”连接。通过这样的说话训练，充分促进了学生的语言表达能力提高。

随后雨外小刘月云老师给大家展示四年级《白鹅》的课堂教学。刘老师用丰子恺的漫画导入，紧紧抓住课后习题“好一个高傲的动物”，从叫声、步态和吃相三方面进行分析，引导学生在感受白鹅的高傲同时又紧扣语文要素。刘老师在教学中采取典例教学，以抓关键词入手，体会白鹅的高傲，利用对比和反语的表达手法，并联系学生的生活经验，包括鹅与鸭的对比，净角出场的样子，鹅吃饭时三眼一板，一丝不苟的样子，从而更好的感受白鹅的高傲和作者对白鹅的喜爱。

最后力行小学朱卉老师带来二年级《坐井观天》的课堂教学，朱老师以看图猜字导入。在教学过程中，朱老师以青蛙和小鸟的三次对话为切入点，交代了故事的发生、发展和高潮。随后，朱老师采用逐段分析法，让学生抓住重点句子，采用多种朗读形式，掌握课文所印蕴含的深刻寓意。在教生字时，朱老师抓住关键词“井沿、说大话、无边无际”等反复中品读、感悟，并利用小游戏“直筒看世界”，让学生亲身体会青蛙的感受，很好地将文字转化为可见可感的具体环节。最后朱老师利用框架，让学生续编第四次对话，使学生语言表达能力得以提高。

课后，朱卉老师从教学图式建构方面向大家分享了自己的教学过程设计。

之后，马宏老师高度评价了三位上课老师在教学过程中取得的成绩，充分肯定了二年级学生的课堂表现。随后马宏老师对三节课进行细致点评，同时也对老师们的专业成长提出了宝贵建议，老师要在课堂下功夫，在教学上要科学求真，常教常新，具有教学艺术。

接下来，倪兴信校长充分肯定三位老师在马宏老师指导下不断前行，同时指出教师需要深耕课堂教学，不断更新教学理念，了解学生认知结构，结合年段特点展开教学，引领学生去学习，去实践。

随后梅秋菊老师就朱老师执教的《坐井观天》一课，谈了谈自己的感受。朱老师奉献了一堂精彩的语文课，她眼中有学生，心中有目标，整堂课思路清晰，课堂生动，充分展现了一位年轻教师较强的驾驭课堂的能力。

之后孔祥龙老师利用风趣的语言点评了朱卉老师的课堂，点出语文教师要对孩子的成长充满期待，希望老师们怀带初心，不断前行。

最后，力行小学高月嫦校长从四个方面表达自己对老师们的期待。一是要有信心，充分肯定教师们的快速成长；二是要有目标，希望老师们树立目标，不断前行，在未来能遇见更好的自己；三是要有改变，期待老师们找到成长的力量，从不同方面改变自己；四是要有成效，成长要有方法，要有途径，要有收获。之后高校长希望老师们勇于跳出自己的课堂去看课堂，不要做井底之蛙，但要做《青蛙卖泥塘》中的小青蛙，听取他人意见，把校园建设好，更要努力做一只高傲的白鹅，时刻充满自信。