化“危”为机  润“心”赋能

——力行小学开展校园心理危机识别及应对培训暨六月份心理安全研判会

为加强教师心理健康教育知识储备，提高教师对学生心理问题识别能力，进一步明晰心理危机干预工作要点及提升心理干预能力。2023年6月28日，南京市力行小学特邀中级心理治疗师、系统家庭治疗师、主管护师安琪老师来校为全体教师开展“校园危机中实际操作辅导”专题讲座。力行小学高月嫦校长、盛厚祥副书记、郭志龙副校长，以及全体教师参加了此次培训活动。

培训中，安琪老师从常见心理危机信号的判断入手，围绕“心理危机的识别与应用”主题，从什么是心理危机、心理危机的识别、心理危机的应用、自杀行为的预警与干预、危机干预注意事项，以及我们学校心理危机案例复盘等方面展开。讲座既有宏观层面的梳理,也有微观层面的个案分析；既有理论的深度讲解,也有对可操作性较强的工作实践指导。安琪老师强调在校园心理危机干预中应遵循动态观察的要求，树立生命至上的原则，牢守安全底线，形成工作合力，发挥联动效应，全面落实全员育人。

力行小学盛厚祥副书记作培训总结。他感谢“悦纳“心理团队这一学期以来给我们学校心理健康教育工作提供的指导。同时，强调预防”和“识别”是心理危机干预中的重要环节，希望老师们积蓄能量，对心理问题早发现、早干预，有效预防心理危机事件发生。以心护心，知心育人，善做学生贴“心”人、危机干预的守门人和健康成长的守护人！

此次培训营造了全员关注心理健康的校园氛围，培训内容更具专业性、实操性和指导性。两个小时的讲座老师们认真倾听，勤做笔记，积极互动，对心理危机的识别与干预有了更直观、深刻的认识，增强了老师对学生异常行为的敏感度和识别能力，获得了心理危机干预策略方面的专业指导。

此次讲座如同“强心针”和“及时雨”，借由专业心理知识的普及，帮助广大教师提高对潜在危机事件的警惕性和觉察力，对校园心理危机的识别与干预有了更为全面的认识，也为今后我校心理健康教育工作提供了有效的指导。心理健康教育是一项需要细致和充满爱的工作，也是一项意义深远的工作。今后，我校将不断扎实有效开展心理健康教育工作，全力为学生心理健康成长保驾护航！