个人述职述廉报告

寇承斌   2024年3月29日

☆工作岗位：副校长

☆主要职责：分管学校教学、体卫艺科技等管理工作。

2023年9月，因工作调整，我来到力行小学工作。力行小学近几年特色发展鲜明，在区域范围影响力很大。作为学校管理者，我抱着学习的心态，迅速融入这个团队。

一学年来，我围绕学校中草药特色文化，立足本职工作，积极开展各项工作，为学校的再发展贡献自己的力量。我不断熟悉力行的教育教学工作，主动思考，梳理诊断，不断优化管理方式，提高管理效能。

工作过程中，我能够关心教师，与班子成员团结协作，廉洁奉公，不计名利，努力树立学校领导班子的良好形象，为提升学校的办学品质、教师队伍专业发展、特色项目的打造而努力工作。现将一年来的工作汇报如下：

一、专业成长——打铁还需自身硬。

作为学校的管理者，思想决定办学的高度。结合分管的工作，我开展针对性学习，不断丰富自己的管理水平、业务指导能力。打铁还需自身硬。

1.专业理论：理论是实践的依据。坚持阅读、吸收教育管理新观念，新理念，结合学校的具体情况，融入自己的工作之中，不断思考与探索，解决实际工作中的问题。

2.法律法规：依法办学，依规管理。认真学习相关教育政策法规，努力做到依法治校，依法施教，规范管理行为。

3.政治素养：认真学习习近平总书记关于党的建设重要思想，熟悉习近平新时代中国特色社会主义思想有关论述，不断提升党性修养。

4.实践反思：教育教学实践是动态发展的过程。关注事务性工作的达成度，也要关注教师的状态。从状态中发现教师们工作中出现的情绪问题，及时进行交流、调解，有效沟通，有效服务。

二、教学管理——聚焦质量促提升。

认真落实国家“双减”政策、“五项管理”规定，规范教学常规，围绕教学五认真要求，实施精细管理，引领课堂、作业变革，推进教学质量有效提升。

1.集体备课：逐步形成备课组长串讲主持，全员参与单元分析、课例分享、主题研讨、改进提升的备课模式。

2.作业管理：作业水平反映学生学习能力。聚焦批改是否规范、作业设计是否有效、辅导跟进是否到位等，实施作业管理。尤其是语文作业的书写与作文水平、数学练习的基础与拓展、英语的基础过关与理解运用等成为关注的重点。

3.质量检测与分析：逐步形成基于数据的诊断机制，召开分层的诊断分析会，梳理总结，反思与改进形成新的教学策略。

常规重在规范。每一个教学者都是质量第一责任人。管理中，我始终积极思考，抓住重点，向过程管理要质量，向课堂研究要效益。

三、课程建设——各美其美，美美与共。

近年来，力行小学结合校情，确立了以课程建设作为育人抓手的办学思路。学校不断研究开发中草药课程，通过顶层设计推进课程走向深入。以此丰富学生的知识积累，提升学生的综合素养。

结合分管工作，我和团队在学科融合上积极尝试，逐步研发新课程，丰富校本资源，为学生的学习提供新动力。

1.成语基地校：成语课程纳入读书活动工作，学科整合，有序推进。

2.劳动实践周：从活动到课程，逐步形成了框架，规范了组织，研发了内容，成果显著，课程质量得到提升。坚持“学科融合”“内外联动”“实践+反思”策略，形成劳动实践周多元的课程研学菜单，实现课程全覆盖；以不同批次的班级、年级策划过程为样板，提升了活动品质。

3.特色社团：实施快乐周末，体育美育等与中草药课程进行学科融合，活动性课程体现了校园活力，深受孩子喜爱，培养了技能，张扬了个性。

四、队伍建设——打造优质高效研教共同体。

质量提升的关键在人。团队建设就是研教共同体建设。力行近年的质量稳中有进，在于一支有思想、有实践的优秀教师队伍。面对不够优质的生源，力行教师付出了更多的耐心、关心。

育人需要的不只是勇气、情怀和担当，更多的是有效的策略。阻碍质量的症结需要打通，需要管理者拿出实实在在的办法。作为课题，需要思考，需要有效的行动。

1.名师引领。

语文学科借力“凤凰母语”开展了“送教力行”教师系列研修活动，宁沪校级语文研讨交流活动。语文阅读指导课的课堂框架成型，后续要在其他课型上有所尝试突破。

数学团队在马克龙老师的指导下，开展了“同课异构”教师研修活动。目前课堂逐步关注学生的表达。引导学生表达准确规范，做好总结提炼，从生活经验形成数学经验，再运用于生活实践。关注学生“双练”。基础练习与拓展练习体现训练的密度、难度，让40分钟更高效。关注教学设计。倡导以跨学科主题活动的形式呈现设计学习活动。创设情境，以任务清单的教学方式展开“研学”活动，让学生自主完成任务，经历学习过程。

英语团队扎实校本教研活动。迎接了江苏省小学英语教研员、区教研员到校进行中草药特色与英语融合调研工作。在课程开发、课程创编、课例融合展开有效尝试。体现力行英语与中草药融合的特色样本正在实践。

在学科组建设过程中，我深入一线参与集体备课、听课、评课活动，并给予指导，引领团队发展方向，有效提升了团队教研水平。

2.主题活动。

（1）家长开放周活动。全员参与，课堂的开放、家校的沟通是亮点，有利于学校办学品质的提升。

（2）校园运动会：小型竞赛+大课间项目评比+冬季运动会掀起了阳光体育高潮，文化特色的入场式回味无穷，品质高，影响力大。

（3）英语节系列活动：以仪式组织，课程为资源，精心创编展示形式，营造了氛围，起到了播种的目的。

3.科研工作。

以市级课题研究为引领，推进教育教科研发展。立足校本教学研究，转变传统的课堂教学。关注教师业务技能，助力教师专业化成长。

五、不足与反思——我的未来不是梦。

回顾一学年来的工作，勤勉有余，开拓创新不足。

1.学校管理中，还要细致耐心，多关注教师的状态，提升教师群体职业的获得感与幸福感。

2.中草药课程与学科整合的课程样本推进不够，特色还未形成，后续要与国家课程有效互补，成为学校育人特色。

3.课堂为质量的根本。新的教育理念带来学校教育教学转型发展中新的堵点、难点、痛点，作为管理者需要深入研究解决策略，有效应对。

结束语：

我的未来不是梦。2024年，面对新的挑战，作为教育人自当踔厉奋发，笃行不怠，满怀信心，认真履职，辛勤工作。我将牢记作为教育人的初心使命，勇立时代潮头，永葆青春风采，引领学校发展，共同建设美丽和谐的校园！