足履实地 行方致远

——力行小学语文组期末质量分析会

求木之长者，必固其根本

欲流之远者，必浚其泉源

教学质量是学校发展的生命线，为进一步提高语文教学质量，及时发现教与学中存在的问题，积累成功的经验，明确努力方向。2024年6月27日下午力行小学语文组召开了期末质量分析会。此次活动盛厚祥副校长全程参与。

会议第一项由胡雅琼主任作语文组期末质量分析报告。胡雅琼主任从语文成绩数据统计、各班语文质量分析、联盟成绩数据统计等七大板块关联相关数据，以不同题型、不同班级作为参照点展开横向和纵向对比，从数据中发现优势与不足，并针对不足提出了改进措施，明确了今后的努力方向，进一步明晰了提升教学质量的策略和方法。随后，胡雅琼主任还对本学期语文教育教学亮点工作和不足之处提出了自己的建议，为进一步总结提升教学质量再添助力。

会议第二项每位语文教师并肩伏案，从课堂教学、集体教研、作业设计和提优补差展开发言。语文老师们都能针对本班情况，积极地进行分析、反思，分享自己的做法。

部分教师经验分享

张悦老师：如何让课堂活起来？(1)魅力语言，活跃课堂。注意声调变化，抑扬顿挫，用真诚的富有感染力的语言春风化雨，让课堂富有活力。(2)巧用评价，体验成功。抓住每一个机会及时地、适度地鼓励和表扬学生，调动学生积极性。(3)利用资源，提升效率。利用希沃、微校等多媒体资源，将抽象的语文知识具象化。

芮志霞老师：我深知要上好课，先备好课，每次备课前，我会先通读教材、研读教参，查阅各种网络资源，然后结合自己的教学思考，综合为一体。对于重难点的突破，我会不断思索何种方式，孩子更易于接受。本学期同年级组老师也给了我很多帮助，每次年级组教研时，我都会提前做好准备，积极发表自己的观点，认真听取年级组其他老师的建议，取长补短。马老师的送教力行活动，也让我受益匪浅，视野开阔，对于高年段学段特点，不同体裁文本处理方式等都有了清晰的了解。

李瑜洁老师：分层设计，乐于作业。新授课前我会深度研读教材，明确教学目标，明白学生应该掌握哪些知识。在教学实践中根据教学内容难易程度不同合理分层，设计有梯度的作业。(1)基础一般的学生布置字词类基础作业。(2)基础较好的学生在字词基础上，适量布置拓展类作业。(3)基础优秀的学生，布置综合类作业，由课内到课外阅读积累学以致用。多层次作业满足不同层次学生需求，使每个学生乐于完成作业。

吴倩老师：分享班级培优措施：(1)为优秀学生提供高层次的学习资源，如推荐阅读书目、参加学科竞赛、组织专题研讨等，满足他们的求知欲和拓展能力。(2)鼓励优秀学生担任学习小组的组长或参与班级管理工作，发挥他们的领导力，带动其他同学共同进步。(3)定期组织学习经验分享会，邀请优秀学生分享学习心得和方法，激发其他学生的学习动力和兴趣。(4)为优秀学生提供个性化的学习指导和辅导，帮助他们深入探究学科知识，拓展学习领域，提高自主学习能力。

会议第三项语文教研组长吴倩老师对语文学科进行工作总结。吴老师从专题培训，专业提升、集体研讨，落实常规、多样活动，共展风采三大板块来充分肯定语文组老师们在丰富多彩的教研活动中历练自己，成就学生；在精彩纷呈的学科活动中加深对教育的理解和诠释。

会议第四项由盛厚祥副校长进行语文教学经验分享和总结。盛副校长认真聆听了语文学科的质量分析，老师们的总结发言，他充分肯定了一学期以来语文教师们在教学工作中取得的显著成绩，同时也客观指出了存在问题，结合自己丰富的教学经验，建议从扎实基础、提高阅读等方面入手，给予老师们许多优化教与学的意见与建议。

善总结者得其智，善分析者得其谋。本次期末质量分析会，既是对本学期教育教学工作的总结，也是对新学年教学工作的精准导航。通过本次期末质量分析会，全体语文教师将瞄准质量目标，找准薄弱环节，采取有效措施，向更高的目标迈进，凝心聚力再出发。