力行小学2019-2020学年度第一学期教导处工作计划

一、指导思想

本学期，教导处继续贯彻上级教育文件精神，紧紧围绕学校的工作目标，深入开展雨花新课堂建设，以提高教学质量为中心，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。以科学、规范的管理制度为保障，积极探索教育现代化背景下教学管理、课堂教学的新方法、新模式，开创我校教育教学工作的新局面。

二、工作重点

1.加强新课标学习，使广大教师进一步明确和掌握课改及新课程的理念。逐步转变教学理念，以新的教育理念指导我们的教学实际，努力打造我校特色活动课堂。

2. 进一步规范学籍管理工作。按上级主管部门的要求建全各项管理体制，规范学籍管理，严格操作程序。

3.加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩；全面提高教学质量，力争在期末质量检测中各科成绩稳步上升。

4.强化教学常规管理，完善教师评价体系。扎实有效地开展各项教学工作，改进和加强对教学常规的过程管理，提高教师钻研教材的意识和备课的实用性，提升课堂教学实效。

5.进一步抓好教科研工作，开展《“书意·力行”，校本特色活动设计与实施》课题研究与实践，打造书香校园，优化书香校园活动的操作性，努力构建教育特色。

6.充分发挥我校骨干教师的引领作用，加强骨干教师和青年教师的培养，以充实我校师资力量，发挥其在教学中的模范带头作用，落实教研组活动开展的实效性。

7.重视培养学生综合能力，促进学生全面发展。

8.继续落实国家语言文字工作要求，强化语言文字工作管理，说普通话，写规范字，规范使用祖国语言文字。

三、具体工作措施

   （一）加强教学常规管理，实现管理精细化。

1.严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程。加大课程管理巡查力度，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，督促教师严格执行课程计划和教学计划，向课堂40分钟要质量。继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师按时放学，关注学生身心健康。

2.严格集体备课管理。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。教师要备详案，备课量应超前一周。

3.抓好学困生辅导。遵循“面向全体，注重差异”原则，利用课余时间对学困生应采取面批、面改或个别辅导的办法。帮助他们查漏补缺，完成课外作业，克服学习困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，要注意从学生的基础出发帮助他们一点一滴地取得成功，重视学生的学习心理，帮助他们树立信心，激发他们自觉发奋努力。

4.加强质量监控。考核学生学习成绩是检查教学效果、促进学生发展的重要措施。组织好联校统一的教学质量检测工作，做好成绩统计及质量分析。

5.加强毕业班教学管理，全面提高教学质量。以学生素质提高为中心，以问题解决为目标，以强化能力为主线。夯实基础，狠抓主干；分段要求，狠抓重点；强化过程，狠抓落实。

6.加强教学常规检查制度。坚持每月进行一次普查与不定时抽查结合，加大对备课、作业布置及批改、教学反思、阶段性检测的检查力度，并及时做好反馈工作。   

7 .继续强化语言文字管理工作，充分利用推普周，开展多种形式的语文学科活动，大力弘扬祖国传统文化，在全校形成说普通话，写规范字的良好氛围。

   （二）深化课堂教学改革，提高教师驾驭课堂能力

    1.深入研究优质课堂教学策略，注重课堂教学行为、落实三维目标和随机评价的研究，强调教师对自己教学行为的分析与反思，以学生的“学”评价教师的“教”，使课堂教学真正成为激发学生兴趣、促进学生发展的过程。以习惯养成和夯实基础为重点，尊重差异，培养兴趣，关注体验，发展能力，促进学生和谐健康发展。

    2.上好 “两课”。一是“推门课”。对于课堂教学存在问题较多的教师，学校领导采取“跟踪听课”的方式，帮助教师改进课堂教学，提高常态课质量。第二是校内研究课。以教研组为平台，根据我校实际和学科特点制定切实可行的教研计划并在实践中落实，达到共同提高的目的。   

    3.教学反思促成长。继续提高教学反思的有效性，一要反思教学行为是否达到教学目标；二要反思课堂是否落实了学生的主体地位；三要反思是否创造性地使用了教材；四要反思教学过程是否迸发出“智慧的火花”， 提高教学反思质量。

   （三）扎实做好校本教研工作，进一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向实效化。遵循学校教研活动的管理要求，科学、规范、细致地开展教研、教学管理工作，将管理深入到各备课组，规范操作程序，提高教研质量。

 1. 探索校本研修活动的新思路、新方法、新模式，搭建各种平台，丰富校本研训内容，使全体教师与新课改共成长。

2.狠抓课堂教学的研究，努力改变教育理念、改进教学方法和技能，提高教育教；会学质量。

    （1）各教研组组织开展主题式校本教研活动。

（2）积极参加全区各项研讨活动。

 3.积极组织全校教师投入教科研活动，认真学习教育理论，深入开展课堂教学改革，大胆探索，努力实践，重视激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维的习惯，全面发展学生素质。扎实开展有效的校本培训和校本教研，开展“书意·力行”有效教学研究。通过形式多样教研活动，把教研建立在课堂，实现有效教学。

   4.以竞赛活动为载体，着力提高教师综合素质

组织教师参加各级教育行政部门组织的各项竞赛活动，给优秀教师提供展示的平台，为年轻教师提供锻炼的机会。

四、加大专项工作管理  扎实开展各项工作

1.加强学生疾病、流行病、传染病的预防工作，对进行学生良好的卫生习惯和行为习惯的养成教育。及时向学生宣传常见病知识，加强学生心理健康教育。

2.加强和改进音、美等技能学科的教学工作，发挥音、体、美、劳和信息技术等学科在培养学生全面素质上助推功能，探索生动活泼的课堂教学形式，引导学生开展丰富多彩的活动。加强对体、卫、艺工作的管理和指导，积极开展课外文体活动，抓好日常体育教学和大课间的检查，按要求上好健康教育、环境教育课。

3.加强各功能室的管理

学校将更加规范、科学、合理的管理学校各功能室，相关教师按照管理制度每天对功能室的使用情况作好详细的记录，真正管好、用好这些设备，发挥其最大效益，为教育教学服务，使学校的教学质量以及学生的综合素养得到提高。

四、月主要工作安排 ： 

月份	工作内容
八月份	1.一年级新生入学报名 2.完成各科教学计划 3.发放教材教辅资料 4.学科教师参加区级全员培训 5.电子备课教案学科组交流、研修及检查
九月份	1.迎接区级教学视导检查 2.召开教研组长会议，制订本学期教研组计划 3. 完成学籍上报工作 4.开展学科教研活动 5.校内教学视导 6.开展弹性离校工作 7.开展推普周活动 8. 检查学生暑假作业完成情况 9.第一次教学常规检查
十月份	1.深入课堂听课，检查教学常规 2.开展学科竞赛活动 3.古诗词竞赛活动 4.开展“数学与生活”作品征集活动 5.教学常规检查
十一月份	1.期中质量调研及质量分析 2.开展硬笔书法竞赛活动 3.校本教研活动 4.深入课堂听课，检查教学常规 5.开展“数学与生活”作品征集活动 6.召开期中家长会 7.低年级主题教学研讨暨一年级汉语拼音验收活动
十二月份	1.继续深入班级听课，进一步了解教师课堂教学情况 2.组织好体育节活动 3.各备课组拟定复习计划 4.举行综合学科期末素质检测 5.综合学科完成学生成绩评定
元月
	1.期末质量检测及质量分析 2.期末学生表彰 3.做好学生操行评定工作 4.期末教学综合检查 5.档案材料收集和整理工作 6.学生假期相关工作布置

 

 力行小学教导处         

                                                

 2019年9月1日